La Musique à l’aide des troubles d’apprentissages

Source https://www.santemagazine.fr/actualites/actualites-psycho-sexo/jouer-de-la-musique-pour-ameliorer-lattention-337828Les bienfaits de la musique pour le cerveau humain sont nombreux. Certaines études ont suggéré que l'entraînement musical améliore la circulation sanguine dans les zones du cerveau impliquées dans…

Source https://docplayer.fr/135603490-Dyslexie-et-musique-camille-hasbroucq-camille-hasbroucq-dyslexie-et-musique-education-dumas.html

Source https://www.neurodyspaca.org/Melodys-R-et-la-remediation-cognitivo-musicale  

Source http://www.contact.ulaval.ca/article_dossier/quand-jeunes-cerveaux-et-musique-font-la-paire Les comptines et les chansons font bien plus qu'amuser ou bercer les enfants. Elles ont des bienfaits insoupçonnés sur leur développement global. par Nathalie Kinnard Snifoti a le…

Le jeune musicien brille dans toutes les sphères cognitives qui dépendent de l’attention, comme les tests d’intelligence, la mémoire et les acquisitions scolaires. Explications de la chercheuse Isabelle Peretz

Bilan voyage d’études  en Belgique dans le cadre du projet Erasmus+ coordonné par Educ’art (19 au 25 février 2018) Ce projet regroupe 8 partenaires dans 3 pays (France, Espagne, Belgique) :…

Le cortex moteur et le cortex auditif travaillent de concert pour entendre un son ou une parole en environnement bruyant. L’équipe Inserm qui vient de le prouver montre que le premier identifie le rythme du son et aide le second à mieux l’entendre. Le cortex moteur aide le système auditif à mieux entendre. C’est ce qu’a constaté une équipe Inserm en étudiant l’impact des rythmes sur la perception auditive.

Jouer d’un instrument avec un clavier est avant tout un phénomène moteur. Il convient donc au début de cette étude physiologique de rappeler les bases neurologiques des mouvements de préhension. Il ne s’agit pas, ici, de mouvements ayant pour but la « prise » d’un objet, mais de la recherche de « contacts » avec les différentes touches du clavier. En second lieu, observer un pianiste pendant son interprétation d’une partition ne manque pas de susciter un questionnement multiple.

Prendre des leçons de musique augmente les connexions fibreuses cérébrales chez les enfants et peut être utile dans le traitement de l'autisme et du trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH), selon une étude présentée au congrès annuel de la Radiological Society of North America (RSNA). « On sait que l'enseignement musical est bénéfique pour les enfants souffrant de ces troubles », a déclaré le Dr Pilar Dies-Suarez, radiologue en chef à l'Hospital Infantil de México Federico Gómez à Mexico, mais cette étude nous a permis de mieux comprendre comment le cerveau change et où ces nouvelles connexions se produisent ». Pour démontrer cette hypothèse, l'équipe de chercheurs a étudié le fonctionnement cérébral de 23 enfants âgés de 5 à 6 ans. Les enfants en question étaient droitiers et n'avaient aucuns antécédents de troubles sensoriels, perceptifs ou neurologiques. Ces enfants n'avaient suivi aucune discipline artistique dans le passé.