Effets d’un entraînement cognitivo-musical en grande section de maternelle sur les compétences reliées à la lecture Auteur/autrice de la publication :id110527 Publication publiée :26 octobre 2015 Post category:Non classé Vous devriez également aimer MUSIQUE ET TROUBLES DU LANGAGE 15 août 2014 Combiner musique et écriture pour l’apprentissage de l’orthographe 31 décembre 2015 Neuroscience de la dyslexie et des troubles d’apprentissage 15 mars 2017