Effets d’un entraînement cognitivo-musical en grande section de maternelle sur les compétences reliées à la lecture Auteur/autrice de la publication :id110527 Publication publiée :26 octobre 2015 Post category:Non classé Vous devriez également aimer Perceptions musicales et conscience phonologique : recherche auprès d’enfants francophones d’âge préscolaire 30 septembre 2014 Bilan voyage d’études en Belgique dans le cadre du projet Erasmus+ 25 février 2018 Influence de l’apprentissage musical sur le traitement des syllabes 31 décembre 2011
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