Effets d’un entraînement cognitivo-musical en grande section de maternelle sur les compétences reliées à la lecture Auteur/autrice de la publication :id110527 Publication publiée :26 octobre 2015 Post category:Non classé Vous devriez également aimer LE PROBLEME DU RYTHME DANS LE DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT ET DANS LES DYSLEXIES D’ÉVOLUTION 30 juin 1951 VH1 Save The Music Foundation 8 décembre 2016 La musique pour mieux apprendre à lire et à écrire 14 juin 2014
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