Effets d’un entraînement cognitivo-musical en grande section de maternelle sur les compétences reliées à la lecture Auteur/autrice de la publication :id110527 Publication publiée :26 octobre 2015 Post category:Non classé Vous devriez également aimer Neuroscience de la dyslexie et des troubles d’apprentissage 15 mars 2017 The Neurological Basis of Developmental Dyslexia and Related Disorders: A Reappraisal of the Temporal Hypothesis, Twenty Years on 13 mai 2021 Le Quotidien du Médecin – Médecine et Santé Publique 23 mars 2014
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