Effets d’un entraînement cognitivo-musical en grande section de maternelle sur les compétences reliées à la lecture Auteur/autrice de la publication :id110527 Publication publiée : 26 octobre 2015 Catégorie de la publication :Non classé Vous devriez également aimer Le privé s’ouvre aux nouvelles approches de l’éducation (La Provence) 9 décembre 2016 Perceptions musicales et conscience phonologique : recherche auprès d’enfants francophones d’âge préscolaire 30 septembre 2014 Encore la musique… 20 janvier 2016
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