Effets d’un entraînement cognitivo-musical en grande section de maternelle sur les compétences reliées à la lecture Auteur/autrice de la publication :id110527 Publication publiée :26 octobre 2015 Post category:Non classé Vous devriez également aimer MUSIQUE ET TROUBLES DU LANGAGE 15 août 2014 Langage et maths en musique – Méthode École chantée – GS-CP-CE1 (+ CD Rom) – Alice DORMOY 1 septembre 2019 L’enfant porteur d’une dyspraxie au sein du cours de pratique instrumentale 30 juin 2019
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