L’apprentissage implicite chez l’enfant présentant des troubles du langage écrit

A. SIMOËS-PERLANT*, P. LARGY** *Attachée temporaire d’Enseignement et de Recherche en Psychologie à l’IUFM de Nantes, docteur en psychologie, Laboratoire PDPS, 5 allées Antonio Machado, F-31058 Toulouse. ** Professeur en…

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