Sciences

L'apprentissage de la musique améliore la perception du langage

Source http://www.adsr.ch/index.php/fr/la-dyslexie/livres/publications-de-l-adsr/285-l-apprentissage-de-la-musique-ameliore-la-perception-du-langage.html

L'apprentissage de la musique améliore la perception du langage

<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">L'Educateur octobre 2012, p.</xmlns:texthelpns><xmlns:texthelpns rwthpgen="1"> 16 à 18</xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">Entretien avec Julie Chobert, Labo neurosciences cognitives CRNS, Aix-Marseille</xmlns:texthelpns>

<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">Le langage joue un rôle fondamental dans l'organisation des sociétés </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">humaines:</xmlns:texthelpns><xmlns:texthelpns rwthpgen="1"> idées, passé/présent/futur, décrire des intentions.</xmlns:texthelpns><xmlns:texthelpns rwthpgen="1"> La musique </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">assure la cohésion du groupe social:</xmlns:texthelpns><xmlns:texthelpns rwthpgen="1"> exprimer et évoquer des émotions, </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">du plaisir.</xmlns:texthelpns><xmlns:texthelpns rwthpgen="1"> Ce sont 2 activités typiquement humaines, ce sont 2 signaux </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">acoustiques qui reposent sur les mêmes paramètres acoustiques:</xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">fréquence, durée, intensité, timbre.</xmlns:texthelpns><xmlns:texthelpns rwthpgen="1"> Langage et musique ne sont pas des </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">entités, mais reposent sur différents niveaux d'organisation structurale </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">et fonctionnelle.</xmlns:texthelpns><xmlns:texthelpns rwthpgen="1"> Le langage a ainsi 4 niveaux d'organisation:</xmlns:texthelpns><xmlns:texthelpns rwthpgen="1"> la </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">phonologie (sons des mots), la sémantique (sens des mots), la syntaxe </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">(ordre des mots dans la phrase,) et la pragmatique (ordre des phrases </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">dans le discours).</xmlns:texthelpns><xmlns:texthelpns rwthpgen="1"> La musique repose sur 3 miveaux d'organisation:</xmlns:texthelpns><xmlns:texthelpns rwthpgen="1"> le </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">rythme (organisation temporelle des notes), la mélodie (séquence des </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">notes dans la phrase), et l'harmonie (relation verticale entre les </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">notes:</xmlns:texthelpns><xmlns:texthelpns rwthpgen="1"> intervalles, accords).</xmlns:texthelpns><xmlns:texthelpns rwthpgen="1"> Langage et musique dépendent des processus </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">moteurs, de la perception auditive, de l'attention et de la mémoire.</xmlns:texthelpns><xmlns:texthelpns rwthpgen="1"> Les </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">effets de l'apprentissage de la musique chez les dyslexiques, dans des </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">études prospectives, ont révélé une amélioration du traitement de la </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">durée des syllabes et du contraste, après seulement 6 mois </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">d'apprentissage de la musique.</xmlns:texthelpns><xmlns:texthelpns rwthpgen="1"> Il en va de même pour d'autres fonctions </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">cognitives comme la mémoire et l'attention.</xmlns:texthelpns><xmlns:texthelpns rwthpgen="1"> Les branches dites </xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">secondaires ont ainsi démontré des bénéfices pour d'autres apprentissages</xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">(NdR:</xmlns:texthelpns><xmlns:texthelpns rwthpgen="1"> la sémiophonie, traitement spécifique utile chez certains dyslexiques</xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">avec défaut d'attention auditive, existe depuis 20 ans, en application de</xmlns:texthelpns>
<xmlns:texthelpns rwthpgen="1">ces effets du traitement).</xmlns:texthelpns>